Журнал

Наличие окружения разного возраста и с разными способностями позволяет детям рассматривать свои собственные потребности и достижения в сравнении с потребностями и достижениями других — без давления, ревности и зависти, которые могут возникнуть в результате прямого индивидуального соперничества. В разновозрастных группах у детей складываются долгосрочные отношения друг с другом и с педагогом. Дети защищают друг друга и заботятся друг о друге. Таким образом, «класс превращается в группу, связанную привязанностью», — писала Монтессори, продолжая: «В конце концов, дети начинают узнавать характер друг друга и испытывать взаимное уважение друг к другу».

Проявляя эмпатию, ребёнок постарше в разновозрастной среде Монтессори с готовностью поможет младшему однокласснику справиться с трудной задачей. Будучи близким по возрасту к младшему ребёнку, старший эмоционально понимает переживания этого ребёнка, что приводит к гармоничным и сочувственным отношениям между ними. В то же время старший ребёнок, который видит, как младший пытается справиться с трудной задачей, часто проявляет терпение, позволяя младшему самостоятельно разобраться с ней, прежде чем вмешаться.

Присутствие младших детей в классе позволяет старшим взять на себя роль опекуна, героя и наставника с помощью таких мероприятий, как обучение сверстников. Демонстрация навыков укрепляет и расширяет собственные знания и понимание детей старшего возраста; кроме того, это укрепляет уверенность в себе, которая приходит, когда они становятся «экспертами».

Различия личных качеств детей, даже в возрасте от трёх лет, могут открыть возможности для всех детей в классе учиться друг у друга. Например, младшие ученики дошкольного класса Монтессори всё ещё находятся в периоде чувствительности к порядку, который длится примерно до пятилетнего возраста. Сильное чувство порядка у этих детей может служить напоминанием об ожиданиях в классе, оказывая влияние на детей постарше, для которых физический порядок, возможно, уже не кажется таким важным, как раньше.

Наблюдение за работой старших детей предвещает для младших то, чему они научатся в будущем. Однако более того, дети младшего возраста усваивают интеллектуальные концепции, просто наблюдая. Взаимодействие со старшими детьми знакомит их с передовыми концепциями и стимулирует их когнитивное развитие.

Разновозрастная среда также обеспечивает более индивидуальное обучение. Дети учатся в разном темпе и разными способами. В условиях разновозрастной аудитории педагог может адаптировать презентации и уроки с учётом уникальных потребностей как отдельных людей, так и группы. Монтессори подход обеспечивает гибкость и адаптивность, поскольку педагог не придерживается традиционной учебной программы; вместо этого планирование основано на наблюдении.

Хотя основное внимание здесь уделяется раннему детству, принцип смешения возрастов важен на протяжении всей жизни. Например, некоммерческая организация Centro Tyrone Guzman, базирующаяся в Миннесоте и стремящаяся внести свой вклад в благополучие латиноамериканских семей посредством целостного подхода к образованию, здравоохранению и хорошему самочувствию, учитывающая интересы разных поколений, внедрила принципы и практики Монтессори во всей своей организации. В рамках программы one Centro латиноамериканская молодёжь и пожилые люди работают вместе в компании Manos Montessori, чтобы обеспечить местное сообщество культурно значимыми высококачественными материалами ручной работы. Молодёжь и пожилые люди совместно контролируют всё — от бизнес-планирования и операционной деятельности до маркетинга, производства и продаж. Это деловое сотрудничество между поколениями является взаимовыгодным для всех участников. Молодёжь извлекает пользу из позитивных отношений со старшими, которые помогают дополнить семейную динамику или оказывают поддержку, когда не хватает других взрослых наставников. Исследования показывают, что пожилые люди, скорее всего, чувствуют себя счастливыми и удовлетворёнными, когда они активно инвестируют в следующее поколение и заботятся о нём. Такое сотрудничество помогает развить эмпатию у молодёжи и замедлить проявление признаков слабоумия у пожилых людей.